社会实践活动纪实（一）
为深入实施新时代立德树人工程，帮助和引导学生立足专业专长参与实践、服务基层，打造“行走的思政课”，树立和强化正确就业观，不断巩固社会实践育人成效，7月10日—7月19日，教育学院“三下乡”社会实践服务队前往老牛儿童探索博物馆开展实践。
正式服务前，志愿者系统学习场馆服务流程、儿童沟通与安全管理知识，深刻理解劳动教育重在培养习惯、塑造价值观，充分的岗前学习为实践开展做好铺垫。
社会实践活动纪实（二）
教育学院暑期“三下乡”志愿服务队进驻老牛儿童探索博物馆开展实践，以展区陪护、科普讲解、亲子沟通为主要工作，在一线服务中近距离观察儿童科普表现，收集家长教育诉求，实地研究少儿科普教育实施路径。志愿者全程陪伴孩子动手体验科学展品，同时主动和家长交流，了解家庭科学启蒙现状，发现当下家长普遍认同动手实践的科普方式，孩童也具备强烈的科学探索兴趣。
队员通过沟通也察觉到，如今家庭对博物馆科普有更高要求，不再只满足游玩体验，希望获得专业讲解与原理科普，借助场馆体验培育孩子科学思维。走出课堂投身一线服务，让师范生脱离书本理论，多角度理解科普教育的现实需求。本次实践丰富了队员专业经验、拓宽教育思路，后续团队也会发挥师范专业优势，持续开展优质科普志愿活动，助力儿童科学素养培养。
社会实践活动纪实（三）
教育学院“三下乡”志愿服务队于7月13日举办“展卷悟新知，交流共成长”读书分享会，全体志愿者结合在博物馆的一线实践，共同研读《博物馆与教育目的、方法及成效》，围绕博物馆教育特色、儿童自主探索、场馆空间设计等核心内容展开交流探讨。大家把场馆服务积攒的实际体验和书本理论相结合，互相交换想法、碰撞观点，深化了对博物馆科普教育工作的认知。
这场读书活动实现了理论学习与实践复盘相结合，志愿者借着书本内容重新梳理、反思自身志愿服务，更加清晰认识到博物馆教育的独特价值，也明确了师范生未来的育人职责。通过以学促行、知行互促，队员们坚定了运用专业知识陪伴儿童成长、积极投身基层实践的信念，未来也会持续坚持学思践悟，在实践路上稳步前行。
社会实践活动纪实（四）
教育学院志愿服务队在老牛儿童探索博物馆开展“三下乡”驻点服务，重点做好场地布置、安全排查与儿童公益陪伴。前期队员分工整理教具、布置展区，全面排查消除安全隐患，打造安全舒适的活动环境。服务时志愿者依托专业特长引导孩子体验科普设备，细心关照孩童情绪，同步观察记录儿童行为，把专业知识落到实际陪伴中，于细微服务中理解惠民服务的意义。
此次实践让师范生走出校园，摒弃说教式教学，用陪伴示范开展劳动启蒙教育。大家在志愿服务中积累育人经验、坚定初心，以实际行动彰显师范青年的责任与担当。
社会实践活动纪实（五）
7月15日，教育学院“三下乡”志愿服务队在老牛儿童探索博物馆开展城市主题伴学启蒙活动。围绕热爱家乡、建设城市的主题，队员提前设计简易易懂的讲解内容与趣味互动游戏，通过纸杯搭桥、城市积木搭建等手工实践，讲解交通设施知识，讲述城市建设者的故事，引导孩子体会劳动意义，孩子们踊跃分享创意，活动收获家长认可。
整场活动把思想教育融入趣味体验，实现寓教于乐。志愿者也在策划组织、现场引导中锻炼综合能力，今后学院学子会持续投身公益志愿，用实际行动践行育人初心、服务社会。
社会实践活动纪实（六）
教育学院“三下乡”志愿服务队在老牛儿童探索博物馆开展专业科普实践，团队和馆内老师建立“一带二”结对帮扶模式，采用现场示范、活动后即时复盘点评的闭环教学，从语言引导、实验节奏、物料布置等细节手把手传授儿童陪护技巧。
志愿者结合不同年龄段儿童特点不断优化活动设计，把专业理论转化为贴合幼儿认知的互动教学，顺利完成从学生到教育引导者的转变。学院斯琴满都呼副书记、张玉老师也前往现场调研，针对活动开展给出优化指导意见。
此次老牛儿童探索博物馆暑期实践，是教育学院深化实践育人、推动科普教育常态化的重要举措。通过馆内教师与志愿者的深度结对，同学们在真实的岗位上锤炼了教学本领，领悟了因材施教的真谛。未来，教育学院将继续拓展优质实践平台，引导广大青年在服务社会中磨砺意志、增长智慧，以实际行动彰显新时代师范生的责任与担当。
编辑：贾鑫璐 祁越 郭以琳 张佳乐 杨佳悦 陈颖
初审：张慧儒
复审：苏也菲
终审：包双成
来源：内蒙古师范大学教育学院